NUEVO MATERIAL SOBRE DESCARTES. 2ª PARTE.

Tenemos ya en la Plataforma MOODLE el resto del material de apoyo que os prometí. Que os sea de utilidad.

NUEVO MATERIAL SOBRE DESCARTES.

© Ed. Letras Áurea S.M. 2008

Incluidas ya en la MOODLE tenéis la primera parte de lo prometido: el texto de P.A.U. (aunque es más amplio que el oficial), una redacción del contexto histórico y el primero de los glosarios.

Hay también otra tema sobre el pensamiento de Descartes que os puede ayudar en el estudio.

LOS CONTEXTOS DE PLATÓN.

© 2007. Humberto Pérez Gámez,

En esta página de webdianoia.com encontraréis los elementos necesarios que os permitan completar el contexto histórico, cultural y filosófico de la Filosofía de Platón para el examen de P.A.U.
Colgaré en la Plataforma
MOODLE una versión en PDF.

ACABANDO CON PLATÓN

Terminada la exposición de la filosofía de Platón comenzamos con los comentarios de texto. Estamos comentando ya el parágrafo [de ahora en adelante lo señalamos con §] 1, teniendo en cuenta, como sugerencias, lo siguiente:

San Habere Studiado en el claustro de su convento.

• intenta escribir en folios en blanco, para así cuidar desde el principio la presentación;
• deja márgenes a los lados sin aprovechar el folio de borde a borde;
• cuida las faltas de ortografía. Recuerda que cada tres faltas, tildes incluidas, suponen una penalización de 0'25 puntos sobre la nota del examen;
• escribe en castellano escrito. Olvídate de las abreviaturas y de las "medio palabras" que se suelen utilizar en los SMS, twitter, what´s app, etc.
• sé preciso en lo que dices, evita las paráfrasis, las rodeos y las imprecisiones. Lo que realmente importa no es decirlo todo (no hay tanto tiempo) sino aquello importante que permita entender a quien lo corrige todo lo que sabes;
• usa los términos y vocablos propios de la filosofía en general, y del autor en particular...

Bastante por ahora. Finalmente, no te olvides de preguntar en clase todo lo que ignores, dudes o desconozcas. Más vale que ahora te pongas rojo una vez que cien amarillo en pleno examen.
Y no dejes de ponerte bajo la advocación de San Habere Studiado, nuestro gran santo, del que tienes también aquí su rostro.

EVALUACIÓN P.A.U.

Ya tenéis colocada al principio del blog la pestaña en la que aparecen la formulación de las preguntas del examen, y sus criterios de evaluación. Debéis tenerlas en cuenta para responder adecuadamente a las cuestiones que en cada caso es necesario hacer hincapié. No olvidéis que el examen dura hora y media y no es tiempo de perderse en divagaciones ni en florituras. Lo que se pretende es claridad, concisión y una buena explicación de lo que se pretende destacar.

FECHA DE LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Según el calendario publicado por la Jefatura de Estudios, el examen de Septiembre de Historia de la Filosofía ha sido fijado para el

MIÉRCOLES 1 DE SEPTIEMBRE 
A LAS 08'30 
EN EL AULA 25.

De haber algún cambio, este se publicará de forma oficial en los paneles de información del Centro, y a modo meramente informativo en este blog.

LOS TEXTOS DE ORTEGA Y GASSET.

Ya hemos comentado en clase cómo vamos a hacer para evaluar el pensamiento de Ortega. Ya tenéis los textos, hemos marcado la fecha de entrega y el modo de hacerlos.

No olvidéis entregarlos, porque es la última actividad del curso.

Estamos ya en los últimos días de curso ante de las entrega de notas que marcarán el final de esta etapa de educación no universitaria. Que os haya sido de provecho. Ya nos veremos en clase.

HASTA FINAL DE CURSO.

Ya hemos terminado el 'asunto' de Nietzsche. Nos queda acercarnos a la Filosofía Española en la persona de José Ortega y Gasset. Su filosofía nos acerca a lo mejor de la Filosofía europea y su trabajo es toda una muestra de su convicción ma's profunda: la claridad es la gentileza del filosofo.
Quiero destacar, para no confundir, que esta gentileza no significa "simpleza". La Filosofía puede ser clara, pero nunca será fácil.

EXAMEN NIETZSCHE.

Ya hemos fijado la fecha del examen de Nietzsche con T2A y con H2A, que tendremos el próximo viernes 14 de Mayo. En esta ocasión el examen durará la hora y media correspondiente, ya que don José Pascual nos cede la media hora de su clase de Historia, en el caso del T2A. Aún queda por confirmar la 5ª hora del mismo día para el examen de H2A.
Abajo, en las etiquetas, tenéis los enlaces a las entradas en las que se recogen las normas de los examenes.

MISTER WONG.

En los enlaces encuentras uno llamado Mister Wong: es un marcador social. Es decir, es una página web en la que voy incluyendo distintos enlaces a páginas de interés, así no se sobrecarga la página de las clases.
Lo tenéis a vuestra disposición para ir investigando y encontrando nuevas pautas para vuestra curiosidad.

EXAMEN SOBRE DESCARTES (2)

Las circunstancias imperan en nuestra accio'n. Tal como aprendimos en la Moral provisional de nuestro autor, es importante saber amoldarse a las circunstancias. Diversas dificultades que no viene al caso relacionar, me hicieron optar por el examen reducido a una hora, centra'ndolo en lo realmente importante, el comentario como tal del texto.
La valoracio'n del examen se realiza sobre 10 con un sistema sencillo: multiplicar por 2 la nota sobre 5 puntos de esta pregunta y sus subpreguntas en el examen completo.
Importante sera' para lo que nos queda, hacer mejor las cosas, porque lo que importa es vuestra preparacio'n y que poda'is defender vuestro trabajo de estudio.
Sea este mi compromiso para intentar evitar la pro'xima vez esta forma de examinar.
Gracias por vuestra comprensio'n.

Perdonad la forma de las tildes, pero mi ordenador ha decidido revelarse contra mi, sin que sea capaz de encontrar una solucio'n.

EXAMEN SOBRE DESCARTES.

Tal como avisamos en clase (T2A), para el próximo viernes 16 de Abril, tendremos el comentario de texto sobre Descartes, en el modo y tiempo que es habitual.

RESULTADOS DE LA 2º EVALUACIÓN

Os pongo directamente el enlace a la reunión del Equipo Docente, por no repetirme.

COMENTARIO DE TEXTO DE DESCARTES I.

Comenzamos con los comentario de texto del autor que hemos finalizado. El primero corresponde al primer precepto del Método cartesiano para la investigación de la verdad. Es un texto sencillo, que no simple, de una gran riqueza y de múltiples sugerencias para el trabajo.
Recordaros que aquí encontraréis las normas para el adecuado desarrollo del comentario de texto, por si algo no lo recordáis.
El segundo comentario corresponde a las últimas líneas del primer párrafo de la página 6. Las definiciones son pienso, luego soy y todo era falso. En esta caso, ya realizamos el comentario completo.

REUNIÓN PARA LA P.A.U.

El pasado viernes, se celebró la segunda reunión del curso en la Universidad de Málaga para la preparación de la P.A.U. No se concluyó en cambios para esta convocatoria, (Junio y Septiembre de 2010), pero se adelantaron algunas propuestas para el próximo curso, que afectan, de ser aprobadas en la comisión a nivel andaluz, a la puntuación de algunas de las cuestiones, fundamentalmente 2b) y 2c) de la formulación actual.

REUNIÓN DEL EQUIPO DOCENTE.

Lo que escribo aquí, afecta a los alumnos de T2A, que son mi tutoría. Como ya os he comunicado en clase, de seguir las cosas al ritmo en el que se desarrollan ahora, los profesores que os dan clase, anuncian entre un 60 o 70% de repetidores. Eso significa, que en el peor de los casos, repetirán casi 3/4 partes de vosotros.
Las razones también son claras: vuestra falta de compromiso con vuestros estudios. No es una afirmación universal. Gracias a Dios, hay entre vosotros quienes sí están tomándose en serio su trabajo, quienes estudian, presentan los trabajos y preguntan en clase.
Pero los augurios no son positivos para la mayor parte de vosotros. Y la cuestión es que os estáis jugando vuestro futuro.
Cada uno puede hacer con su vida lo que quiera; al fin y al cabo, es su vida. Pero resulta doloroso ver que quienes pueden conseguir lo que deseen, desperdician sus oportunidades.
Acabo ya el "sermón", porque ¿alguien leerá esto?

EXAMEN DE SANTO TOMÁS DE AQUINO

Acabado, como hemos hecho, la exposición del pensamiento de Santo Tomás, trabajados sus textos en los tres comentarios de texto que hemos realizado y corregido en clase, dentro de siete dias nos corresponde el examen: Lunes 15 de Febrero para los compañeros del H2A, y Martes 16 para los compañeros del T2A.
En esta ocasión, y si no surgen dificultades de última hora, el examen se atendrá a las normas que rigen en la P.A.U.: hora y media de examen, con las tres preguntas y subpreguntas que ya conocéis, prestando especial atención a las faltas de ortografía. Las normas para el examen las encontraréis aquí.

EVALUACIÓN DEL TEMA SOBRE SAN AGUSTÍN.

Para evaluar este tema, deberás realizar las actividades de la página 93 que se citan a continuación:

1. Actividad 1.
2. Realizar la lectura de uno de los textos 2 al 4, con las actividades que les acompañan. NO SE TRATA DE UN COMENTARIO DE TEXTO, sino responder a las preguntas que planteael libro sobre el texto.
3. Actividad 5. Esta actividad es especial, tendrá más valor que las restantes. Es la que permite una mayor creatividad en las respuestas y supone una necesaria reflexión previa para responderla. Si te interersa conocer algo más del autor antes de comenzar, puedes consultar el libro de clase, o entrar en algunos de los enlaces que tienes a la derecha (PÁGINAS ÚTILES), o en algunos de los otros enlaces que encontrarás en mi página de Arena y Limo.
4. Actividad 6. Este último ejercicio es voluntario. Por lo tanto no es obligatorio. Pero tampoco es cuestión de hacerlo por hacerlo, por si cuela. Debes hacer un ensayo en el que expreses tu valoración sobre las cuestiones que se plantean, de un modo personal y creativo, de un modo original que te permita tanto expresarte como hacerte entender por los demás. En cualquier caso, el ejercicio-ensayo debe constar al menos de 500 palabras. Para que sea evaluado, no basta con hacerlo, tiene que ser algo que merezca la pena leer. Si quieres tener una idea de cómo hacerlo, no de qué decir, lee algunos de los articulos de opinión que se publican en la prensa. Son aquellos firmados con su propio nombre por un escritor, científico, político, director de cine,... En ellos el autor expone su pensamiento, sus reflexiones, sus opiniones sobre asuntos que en ese momento se encuentran de actualidad. Las páginas finales que se publican, por ejemplo en El País, son otra fuente de inspiración.

La fecha de entrega para los compañeros del H2A es el próximo martes 19 de Enero de 2010. Para los compañeros de T2A, la fecha es de jueves 21 de Enero de 2010

© para la foto Humberto Pérez Gámez.

ACERCA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN.

Imagino que a estas "horas" del curso, los nervios lo tendremos a flor de piel. Estamos a punto de recibir la evaluación a nuestros esfuerzos durante este primer tercio del curso y las cosas no siempre han ido como quisiéramos. La verdad es que los resultados, sean cuales sean, deben hacernos recapacitar a todos, a vosotros como alumnos y a mí como profesor, como al conjunto de los profesores que os dan clase.
No es baladí recordar lo que os escribí al principio: lo importante ahora no es tanto obtener unos altos resultados que pueden resultar engañosos, como el ser capaces de plantearnos el porqué de esos resultados. Al principio, las cosas no siempre son como debieran. Por ello os animo a ver con distancia los resultados. Siendo importante esos resultados de la 1ª evaluación., los resultados que realmente importan son los de la última evaluación, la Evaluación Final que es la que marca el alcance de nuestros esfuerzos. Más que lamentarse ahora, e igual me precipito y los resultados no son malos, lo que importan es plantearse el trabajo para que este vaya madurando de aquí a Mayo. Para ello, es necesario ser más participativo en clase. Las dudas no son útiles si  no se plantean para su solución y plantearlas es el primer paso para resolverlas.
En fin, seamos capaces de plantear las cosas con las distancias necesarias. Hay que trabajar con visión de futuro. Ánimo.

LA CLASE DEL VIERNES 4 DE DICIEMBRE.

Uno de los elementos importantes de los que hablamos, una vez habíamos celebrado las reunión del Equipo Educativo, era la importancia de la asistencia a clase. La ausencia injustificada se agrava por el hecho de que haya sido supuestamente causada por el examen de Historia.
El hecho de que os consideréis adultos para faltar a clase, una vez que os comprometéis a la asistencia, debe también ser tenido en cuenta ahora: es el momento de que, si os consideráis adultos para esa toma de decisiones, seáis igualmente adultos para asumir las consecuencias de vuestros actos.
No es una amenaza, sólo el cumplimiento de lo que dijimos en clase.
¿Qué os parecería si yo dejara de evaluaros porque tengo que evaluar otros cursos? Supongo que pensaríais que hacía mal porque es mi trabajo.
Pero es que el vuestro es asistir a clase. Vuestra ausencia supone una falta de respeto hacia el trabajo de vuestros compañeros y hacia el mío.