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GRAN RECOGIDA DE ALIMENTOS, NOVIEMBRE 2013.

© Humberto, 2013.

Como ya sabéis, el pasado fin de semana, viernes 29 y sábado 30, participamos en la Gran Recogida de Alimentos que organizó la Federación de Bancos de Alimentos de España (BANCOSOL). Por las noticias ya conoceréis el éxito que ha supuesto a todos los niveles: más de 17.000 toneladas de alimentos (cuando se esperaba alcanzar las 10.000), cerca de 80.000 voluntarios (cuando se esperaban 60.000),... y sobre todo, concienciar a la ciudadanía de la necesidad de cambiar las políticas y las decisiones que han hecho que aumenten a niveles alarmantes las familias que se encuentran por debajo del nivel de pobreza. La aportación de nuestro IES alcanzó, junto con la mañana en que nos precedieron los Corresponsales Juveniles de la Casa de la Cultura, las cinco cajas y casi media más, lo que supone más de 2 toneladas de alimentos, más de 2.000 kilos conseguidos gracias a la solidaridad de quienes colaboraron. No podemos dejar de dar las gracias a los trabajadores de SUPERSOL que en todo momento estuvieron dispuestos a colaborar con nosotros. De hecho, las últimas tres cajas tuvieron que improvisarlas ellos con palés y cartones publicitarios.

Desde aquí agradecer a quienes fueron capaces de renunciar a su tiempo de ocio o estudio para ayudar a quienes lo necesitan. Un fuerte abrazo.

En este enlace encontraréis algunos testimonios fotográficos de esos días.

MATERIAL COMPLEMENTARIO. ARISTÓTELES Y EL HELENISMO.

Aristóteles.

Ya tenéis activada en la Plataforma MOODLE un tema complementario para acercaros a la filosofía de Aristóteles. Es otro esquema, lo que os permite estudiar desde otra visión el pensamiento del autor. El tema se completa con la filosofía en el Helenismo y Roma, que nos sirve de transición al pensamiento medieval, nuestra próxima parada en este recorrido por la Historia de la Filosofía. Espero que os sea de utilidad.

LOS CONTEXTOS DE PLATÓN.

© 2007. Humberto Pérez Gámez,

En esta página de webdianoia.com encontraréis los elementos necesarios que os permitan completar el contexto histórico, cultural y filosófico de la Filosofía de Platón para el examen de P.A.U.
Colgaré en la Plataforma
MOODLE una versión en PDF.

ACABANDO CON PLATÓN

Terminada la exposición de la filosofía de Platón comenzamos con los comentarios de texto. Estamos comentando ya el parágrafo [de ahora en adelante lo señalamos con §] 1, teniendo en cuenta, como sugerencias, lo siguiente:

San Habere Studiado en el claustro de su convento.

• intenta escribir en folios en blanco, para así cuidar desde el principio la presentación;
• deja márgenes a los lados sin aprovechar el folio de borde a borde;
• cuida las faltas de ortografía. Recuerda que cada tres faltas, tildes incluidas, suponen una penalización de 0'25 puntos sobre la nota del examen;
• escribe en castellano escrito. Olvídate de las abreviaturas y de las "medio palabras" que se suelen utilizar en los SMS, twitter, what´s app, etc.
• sé preciso en lo que dices, evita las paráfrasis, las rodeos y las imprecisiones. Lo que realmente importa no es decirlo todo (no hay tanto tiempo) sino aquello importante que permita entender a quien lo corrige todo lo que sabes;
• usa los términos y vocablos propios de la filosofía en general, y del autor en particular...

Bastante por ahora. Finalmente, no te olvides de preguntar en clase todo lo que ignores, dudes o desconozcas. Más vale que ahora te pongas rojo una vez que cien amarillo en pleno examen.
Y no dejes de ponerte bajo la advocación de San Habere Studiado, nuestro gran santo, del que tienes también aquí su rostro.

EVALUACIÓN P.A.U.

Ya tenéis colocada al principio del blog la pestaña en la que aparecen la formulación de las preguntas del examen, y sus criterios de evaluación. Debéis tenerlas en cuenta para responder adecuadamente a las cuestiones que en cada caso es necesario hacer hincapié. No olvidéis que el examen dura hora y media y no es tiempo de perderse en divagaciones ni en florituras. Lo que se pretende es claridad, concisión y una buena explicación de lo que se pretende destacar.

LOS PRESOCRÁTICOS.

Acabando los primeros filósofos, llega el momento de preguntarnos si nos ha servido de algo. No forman parte de los textos a preparar para la P.A.U., pero suponen el primer acercamiento a la labor filosófica tal y como se concibió en su momento. Descubrirlos debería hacernos pensar en lo que supuso romper con la autoridad de los Dioses y sus sacerdotes para intentar explicar el mundo tal y como lo vemos y lo experimentamos.

© Desconocido.

Como dijimos en su momento, no importan tanto las respuestas, ingenuas, imaginativas, a veces simples,... como la pregunta que se hicieron: ¿de dónde proceden las cosas? ¿cuál es su arjé? ¿como explicar que los seres que conocemos, que viven por sí mismos, la physis, sean tan diversos? La intuición de su pensamiento les llevó a respuestas que casi veinticinco siglos después acabamos de descubrir: los átomos, que la vida surgió del agua,...

Admirar el pensar de los Primeros Físicos es un buen comienzo...

MATERIAL COMPLEMENTARIO.

Con esta breve entrada, doy comienzo a la entrada de algunos materiales de interés, aunque no estén vinculados directamente con el temario. Los encontrarás en esta dirección

©  http://claseshumberto.wordpress.com/

YA HEMOS EMPEZADO...

Posible busto de Tales de Mileto,
el primero.

Y este, posiblemente sea Parménides
 de Elea.

En estas primeras dos semanas nos hemos acercado a los 'physikoi', esos primeros filósofos que se dedicaron a indagar en el origen de 'lo que es' desde la razón, una razón que empieza a descubrir su propia fuerza y su propio ámbito. Haremos algunos comentarios más (los textos ya los tenéis en la MOODLE) y  a continuación nos enfrentaremos a la Filosofía clásica ateniense, personalizada en Platón, su maestro Sócrates y el movimiento sofista, del que intentaremos dar una visión más ajustada de la que nos han legado algunas historias de la Filosofía.

REINICIANDO UN NUEVO CURSO.

http://www.notasdecine.es/13567/curiosidades/
agora-nuevos-posters/

Como cada curso, este año toca cambiar de materia y de nivel. Por ello, retomamos este curso 2013/2014 la Materia de Historia de la Filosofía en 2º  de Bachillerato. Con el cambio de materia procede un cambio en el blog de referencia, para así no confundir ni materiales ni actividades, trabajos, etc.

Reinauguramos así este Blog para los alumnos de 2º de Bachillerato como referencia en el estudio y trabajo de la materia de Historia de la Filosofía. Aquí se colocaran los enlaces para el estudio, las instrucciones para el trabajo, y cualquier otra información necesaria para el buen desarrollo del curso.

Animaros a estudiar desde el principio, acogiéndonos a la protección de San Habere Studiado, patrón, oficioso eso sí, de los estudiantes.

La presencia de Hipatia de Alejandría, aunque con el rostro de Rachel Weisz, pretende ser una declaración de intenciones en un mundo cada vez más extraño, más confuso y menos libre. En ese camino, la labor de la filosofía pretende descubrirnos horizontes y desvelar las mentiras que no conducen a ninguna parte, sino a una mayor sumisión. Como Hipatia, que el esfuerzo por conocer nuestro pasado nos ayude a trazar un  futuro más limpio.

JORNADA DE LA INTERCULTURALIDAD.

¿Os animáis?

 

Plaza de la Libertad (entre los jardines del Triunfo y el Arco Elvira)

 

AMPLIANDO HORIZONTES.

© Humberto Pérez Gámez

Como algunos de vosotros habéis sugerido, sería cuestión de ir ampliando las funciones de este blog. Una vez que habéis dejado de ser alumnos de 2º de Bachillerato, ser un lugar de encuentro, un espacio en el que seguir manteniendo el contacto por quienes os interese, y donde ampliar vuestra reflexión es lo que pretende este blog.
Pero, para qué olvidarlo, esta es la función del otro blog que inauguré ese año para vosotros. Os pongo aquí el enlace.

FECHA DE LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Según el calendario publicado por la Jefatura de Estudios, el examen de Septiembre de Historia de la Filosofía ha sido fijado para el

MIÉRCOLES 1 DE SEPTIEMBRE 
A LAS 08'30 
EN EL AULA 25.

De haber algún cambio, este se publicará de forma oficial en los paneles de información del Centro, y a modo meramente informativo en este blog.

FIN DE CURSO. EXÁMENES DE SEPTIEMBRE.

Ya ha terminado el curso 2009-2010. A partir de ahora, y una vez superada la no tan temible P.A.U., os queda un largo camino que recorrer, un camino que se hace al andar y que debe llevaros a donde queréis, si es que os dejan.
Seréis, ahora más que nunca, náufragos en un mar que no habéis escogido, pero a quienes queda la libertad de decidir hacia dónde nadar, aunque no sepáis lo que os espera.
Hemos hablado hasta la saciedad de la búsqueda de la felicidad; de que ese impulso de búsqueda es el único motor que nos mantendrá cuando no veamos tierra. Lo malo, es que nadie nos asegura que lleguemos a buen puerto. Kant ya nos lo advirtió:  a lo único que podemos aspirar es a merecer la felicidad, sin que nadie nos asegure que la alcancemos.
Pero no estais solos. Por los caminos sin huella en ese mar, muchos nadarán a vuestro lado. Apoyaos en ellos, y apoyadlos a ellos. Que cuando la muerte pise vuestro huerto, podáis decir que nada os quedó por hacer...

Nos vemos, para lo que necesitéis, el viernes 4 de Junio a las 10'30 en el Aula de Convivencia

En lo que toca a la Evaluación Extraordinaria de Septiembre, lo que queda por decir es evidente: la Prueba consistirá en un comentario de texto con el formato de la P.A.U.
 

Con esta entrada, doy por cerrado el blog hasta el próximo Septiembre.

Lo que de interesante pueda ir encontrando, lo colocaré en el otro blog que nos ha sido de referencia FILOSOFÍA E HISTORIA 
Estaré disponible en mi dirección de correo-e (claseshumberto@yahoo.es) hasta el 31de Julio y desde el 1 de Septiembre

No nos olvidéis. 

Os espero de vez en cuando, en estas páginas que son mi rastro en el mar...

LOS TEXTOS DE ORTEGA Y GASSET.

Ya hemos comentado en clase cómo vamos a hacer para evaluar el pensamiento de Ortega. Ya tenéis los textos, hemos marcado la fecha de entrega y el modo de hacerlos.

No olvidéis entregarlos, porque es la última actividad del curso.

Estamos ya en los últimos días de curso ante de las entrega de notas que marcarán el final de esta etapa de educación no universitaria. Que os haya sido de provecho. Ya nos veremos en clase.

NIETZSCHE Y HITLER.

Durante las clases de Nietzsche, hicimos alguna referencia al uso que de su pensamiento, de un modo parcial y sesgado, hizo el nacionalsocialismo de Adolf Hitler. Para analizarlo y poner en su justa medida el papel de Nietzsche en este penasmiento, el artículo que os pongo desvela cuál era la verdadera cultura del dictador alemán. Su incapacidad para una reflexión seria sobre lo leído da la medida sobre su pensamiento y su acción.

HASTA FINAL DE CURSO.

Ya hemos terminado el 'asunto' de Nietzsche. Nos queda acercarnos a la Filosofía Española en la persona de José Ortega y Gasset. Su filosofía nos acerca a lo mejor de la Filosofía europea y su trabajo es toda una muestra de su convicción ma's profunda: la claridad es la gentileza del filosofo.
Quiero destacar, para no confundir, que esta gentileza no significa "simpleza". La Filosofía puede ser clara, pero nunca será fácil.

NUEVOS HALLAZGOS. HIBRIDACIÓN ENTRE NEANDERTHALES Y SAPIENS.

Siguen apareciendo nuevos hallazgos que ayudan a entender mejor nuestra naturaleza como seres humanos, a la vez que parecen derribar algunas afirmaciones que creíamos seguras.
El estudio sobre ADN fósil, puede confirmar que alguna vez hubo hibridación entre estas especies. El enlace que os sugiero tiene más información. De especial interés, a pesar de su brevedad es el enlace que encontraréis al final de rtve.es

LA FILOSOFÍA ESPAÑOLA: JOSÉ ORTEGA Y GASSET

Con este autor nos acercamos al final de la materia. Dedicar un último tema a la Filosofía en España significa que en nuestro país, no siempre ha sido fácil el ejercicio de una labor crítica. La ausencia de una burguesía emprendedora en los siglos anteriores, sobre todo en el XIX, repercutirá en un siglo XX "difícil, complicado y marrullero" (Serrat dixit) que agravará las tensiones y los problemas de la sociedad española. Si a esto añadimos el fracaso de los intentos modernizadores de la II República, provocado por  el golpe de estado de 1936, y la dictadura franquista consecuente (y que hoy tantos se empeñan en ocultar ignorando el dolor de los vencidos), entendemos por qué no se produjo la evolución social, política y cultural que sucedió en Europa después de la II Guerra Mundial.
Todo esto asumido, centrarnos en este autor nos permitirá descubrir, además de un modo nuevo de hacer filosofía, que es posible hacerla en los momentos más dificiles; que en cualquier caso, el filósofo no puede renunciar a su labor crítica.

UNA NUEVA ESPECIE HOMO

©Para la imagen, www.ikerjimenez.com

 En este enlace que os pongo, encontrareis el programa en el que se hace referencia a esa nueva especie contemporánea del homo neanderthalensis y del homo sapiens que se ha encontrado en una cueva en Siberia, Las consecuencias de ese hallazgo no dejan de ser sorprendentes y de enormes consecuencias en la comprensión de la Teoría de la Evolución. Os animo a verlo pues puede sorprenderos agradablemente.