lunes, 8 de junio de 2020

PLATÓN Y NIETZSCHE (2)

De nuevo, y también en azul en el mismo documento de CLASSROOM , tenéis algunas ampliaciones de conceptos e ideas de la comparación entre la filosofía de Platón y Nietzsche.

jueves, 4 de junio de 2020

PLATÓN Y NIETZSCHE

Gracias a algunas de vuestra sugerencias, estoy ampliando el esquema de CLASSROOM que dí en su momento para la comparación PLATÓN/NIETZSCHE, reforzando o explicando más ampliamente algunos conceptos. Las inclusiones las voy escribiendo en azul.

lunes, 11 de mayo de 2020

CRITERIOS Y ESTRUCTURA DEL EXAMEN PARA ESTA III EVALUACIÓN.

Ya tenéis en la Plataforma MOODLE, cómo queda el examen de Historia de la Filosofía en la PEvAU, que será el esquema que nosotros seguiremos en clase. Tras ello aparece cómo se evaluará en esta III Evaluación, en referencia a las diversos documentos e Instrucciones dictados por la Consejería de Educación.

jueves, 7 de mayo de 2020

ESTRUCTURA DE LA PEvAU ADAPTADA A LA SITUACIÓN ACADÉMICA PRODUCIDA POR EL COVID-19

El enlace para conocer el formato y criterios de la pruebas de PEvAU para este curso se encuentran en el enlace siguiente.


Estoy elaborando un documento que especifique mejor la prueba de Historia de la Filosofía. En él incluiré las adaptaciones para esta III Evaluación en nuestra materia.

lunes, 4 de mayo de 2020

...Y MÁS DECEPCIÓN

[Como la otra vez, esto no va por tod@s, pero quiero escribirlo]

¿Cómo empezar a describir lo que pasa por mi mente?

No es fácil cuando no entiendes lo que pasa, cuando nunca te has negado a dar explicaciones de tu trabajo a quien lo ha considerado necesario, cuando has intentado en todo momento dar la cara por tu trabajo, cuando, en definitiva, nunca te has negado a recibir y hablar con quien lo solicitaba...

Uno cree haber dado la confianza para que cualquiera de vosotros preguntara, expusiera, dijera lo que piensa. Y así parecía, cuando, después de Navidad, cerca de veinte alumn@s pasaron por el Departamento para saber el porqué de sus notas, y les di esa explicación. Puede ser que les convenciera o no mi respuesta, pero no me negué a darla.

Todo esto para darte cuenta de que nadie te dice lo que piensa, que todo queda en manos de una supuesta

"Asociación Estudiantil Realista Movimiento por la revolución Estudiantil"

que se atreve a a firmar en su ultimo tweet que

"AER  no es uno, ni siquiera un grupo. Porque AER somos TODOS"

[las mayúsculas NO son mías], un grupo que se autoconcede el derecho a hablar en nombre de

"alumnos descontentos"

para los que quiere

"justicia".

Un grupo que se atreve a pedir explicaciones aun cuando no tiene  ninguna legitimidad para hacerlo, que se atribuye un papel de mediador que no le corresponde.

Ya le pedí en su momento que se apartaran, que tenéis vuestros representantes elect@s, vuestro delegado José Antonio y vuestras delegadas Ana y Claudia,

Mi trabajo es enseñar. Dialogar dialogo con mis alumn@s, con sus representantes legítimos que son l@s delegad@s electos. Y suelo responder a lo que se me plantea. Ya en la primera tanda de trabajo, aplacé la entrega. Por lo demás, intento responder a las dudas que se me plantean [...]. Por lo demás, cualquier otra decisión que haya o deba de tomar la tomaré en diálogo con mis alumn@s y delegad@s. Gracias por seguirme, pero, por favor, absténganse de intervenir en asuntos y materias que no le corresponden.
(Mensaje privado por twitter)

Pero ahí siguen, atribuyéndose, queriendo ser los Representantes Universales de la Patria de mi alumnado, anulando y despreciando a sus legítim@s representantes.

Desde principio de curso, tod@s tenéis el correo-e al que dirigiros para cualquier petición, duda, [a fecha de hoy, sólo he recibido unos cinco correos-e de tres alumn@s, preguntando dudas o aclaraciones de conceptos, cómo responder a la cuestiones, o a qué se refería tal o cual ejercicio. Incluso en un caso, comente el tweet a una compañera vuestra para que me preguntara lo que quería saber... y no hubo respuesta, excepto algunas vaguedades que no conducían a nada]. Desde el principio insistí en la importancia de intervenir en clase para corregir errores, hemos hecho esquemas para responder a las distintas preguntas, tenéis material en el libro de texto, en la Plataforma MOODLE,... Estoy dispuesto, es mi trabajo, a responder, si es necesario y lo solicitan, a mis treinta alumn@s de 2º de Bachillerato de Ciencias, a mis 29 alumn@s de 2º BS A y a mis 10+23 alumn@s de 2º BS B / BAr.

¿Queréis conocer los criterios y sistema de calificación? Os remito a esta página del blog


y especialmente a su punto 4, página publicada el 29 de noviembre de 2019, al día siguiente de la primera reunión de la Ponencia de Historia de la Filosofía de la Universidad de Málaga. ¿Sistema de calificación? Ya lo conocéis desde el principio: 90% del examen, 10% de trabajos y comentarios.

Quisiera haceros entender lo que esto está suponiendo para mí, pero estoy cansado, y no porque sean las tres menos cuarto de una madrugada infame, sino por lo que supone de mazazo a lo que esperaba de vosotr@s y algun@s quieren derribar.

Conocéis mi fe, y eso me ha hecho siempre desconfiar de los que quieren convertirse en salvadores de los demás. Mi Iglesia se ha equivocado muchas veces, y aún lo hace, y eso me lleva a desconfiar de esos Salvadores y Justicieros que en nombre de la Patrialumnado se atribuyen un papel que no les corresponde.

No necesito ayudas ni extras para mi trabajo, para ello, les decía en el fragmento del mensaje que podéis leer arriba, tengo a mis alumn@s y sus delegad@s.

No voy a seguir más. Todo lo que quería deciros está, de algún modo, en lo dicho.

No os sintáis mal quienes nada tenéis que ver con esto, quienes no os sentís incluidos en ese "TODOS"  que dice ser AER.

Que a TODOS os seguiré respondiendo si alguna vez alguien necesita alguna aclaración, duda o problema, pero eso sí, con nombre, como con nombre van siempre mis mensajes y respuestas.

Buena noche, hasta siempre... aunque espere hasta el lunes para publicarlo.

TEMA 11. KARL MARX.

En la Plataforma MOODLE tenéis material para el estudio de la Filosofía de Karl Marx. Además allí os indico que ejercicio hacer.
Además de en la pestaña correspondiente de este blog.

miércoles, 29 de abril de 2020

EXAMEN PEBAU. ÚLTIMAS NOTICIAS.

Aunque seguramente ya estaréis siendo informados por vuestros tutores, quiero aportaros las noticias que me llegan sobre la realización de la Prueba:



  • el 7 de mayo se publicará la estructura definitiva de cada una de las pruebas,
  • como máximo, una semana después se publicarán ejemplos,
La información que he recibido, junto con el resto de vuestros profesores de 2º de Bachillerato, procede del Equipo Directivo que lo recibe de Beatriz Lacomba Arias, Vicerrectora adjunta para el Acceso y la Admisión de Estudiantes, que fue convocada por los responsables de la Universidad de Huelva, que es la encargada este curso de organizar las pruebas de Acceso a la Universidad.

Es también lo que me comunicó el Responsable de la Ponencia de Historia de la Filosofía.

Cuando vaya teniendo nueva información, os la iré comunicando.